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实施“微型党课”教育的探索与实践

山东企业宣传网       2014-11-18 14:48:00       来源:山东企业宣传网

党的十八大报告指出,要以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,推动广大党员发挥先锋模范作用。许厂煤矿党委为加强和改进新形势下党员教育的方式方法,贯彻和落实好党的十八大精神,结合实际,探索性地实施了“微型党课”教育,进一步发挥了党建工作推动发展、鼓舞士气、促进和谐的功效,为推动企业发展提供了思想动力和组织保证。

一、实施“微型党课”的立题背景

许厂煤矿现有基层党支部22个,在册党员359名,从总体上看,党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了一定程度的发挥。但随着新形势和新任务的变化,传统党课教育面临着诸如“形式老化、功能虚化、功效退化”等情况的挑战。具体表现在以下几个方面:

(一)教育内容单一,缺乏创造性。一些基层党支部将党课仅局限于学习党建理论、党的会议精神、领导讲话、上级文件等,而对中国梦企业梦个人梦和广大党员群众关心关注的热点、疑点和焦点问题觉悟不高、意识不强,党课教育的内容脱离时代发展和党员的思想需求,缺乏应有的时代特征和创造性。

(二)理论脱离实践,缺乏针对性。对党的路线、方针、政策及上级的各项决议等具有宏观指导意义的理论,不能结合本单位、本支部的实际情况去宣贯,而是照本宣科,缺乏对本支部党员现状的动态了解和分析,缺少对党员思想中带有普遍性、倾向性的问题的解决,给人一种空中楼阁的感觉,失去了党课的针对性,从而失去了党课教育应有的教育作用和指导实践的现实意义。

(三)教育方法单调,缺乏灵活性。党课的严肃性与活泼性是相辅相成的两个方面,而一些基层党支部片面地强调党课的严肃性,以党员干部一人台上讲,普通党员众人台下听的固化形式与模式,使听课者处于从属被动的地位,无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离,行不成强烈的共鸣,讲不清楚、听不明白的情形时有发生,失去了党课教育的效能。

总之,常态党课教育中存在的一些问题,已成为制约党员接受党课教育实效性的“短板”,基于以上分析,我们认为要使党员教育真正发挥其应有的效能,必须创新党员教育工作的形式和方式,于是,我们从今年3月份开始,在基层党支部中选定了实施了“微型党课”教育这一课题,进行了大胆的探索与实践。

二、实施“微型党课”的主要做法

为进一步发挥党课在党员教育管理中的作用,不断创新党课教育形式,探索党员自我教育、自我管理、相互促进,增强基层党支部工作的活力,丰富“三会一课”制度的有效落实,许厂煤矿党委自3月份起,在各基层党支部和党员中倡导实施了“微型党课”教育工作,作为“常规党课”的有效补充形式。

(一)科学规划、系统谋划,确保“微型党课”教育有序开展

为确保“微型党课”教育工作的顺利实施,许厂煤矿党委专门制定下发了《关于倡导实施“微型党课”教育的安排意见》,对授课内容、授课形式、授课组织等都作出安排,为基层党支部如何开展好“微型党课”教育指明了方向。

1、统一思想,明确授课内容思想决定行动,思路决定出路。倡导实施“微型党课“注重内容新、形式活、效果实。一方面,要求各基层党支部以全面贯彻落实党的十八大精神为指导,充分认识党课是党的组织生活的重要组成部分,是各级党组织完善自身建设,加强党员教育,提高党员素质的有效载体,切实通过开展“微型党课”教育工作,使党员坐得住、听得懂、学得进,增强党课教育的实效性、互动性和吸引力,提升党员干部素质,不断完善党支部自身建设,更好地为企业科学发展、安全发展、和谐发展贡献力量;另一方面,指定“微型党课”由本党支部党员作为授课人,内容可多样化,包括党章、党史、党规、党纪、形势任务、党和国家方针政策、理论专题、法律法规、煤矿安全经济管理、读书体会和先进模范事迹等,但要结合自身的工作、思想、学习、生活实际,运用小的事例来阐释、宣讲大的道理,自定讲课题目和内容,并由单位党支部书记进行审查确认。

2、统筹安排,明确方法步骤。“微型党课”以基层党支部或党小组为单位实施,按照以下三个环节进行。

授课准备。基层党支部要按照矿党委确定的学习重点,制定“微型党课”季度教学计划,确定一系列备选党课课题。本党支部党员结合自身实际,选择各自意向授课课题,并结合所选课题向党支部提交授课提纲。党支部在审核党员授课提纲的基础上,按照每月不少于一次的进度,分季度公布“微型党课”的教学计划安排,明确每一课的主题及主讲党员。正式授课前,党员要围绕讲课主题,撰写教案并上报党支部把关。原则上,党支部所属每名党员年内要至少讲授一堂“微型党课”。

授课组织。利用上专题党课、周六党员活动日、政治学习或班前班后会的时间进行授课,要求“微型党课”突出“讲、议、评”相结合的特点。主讲党员要围绕主题,采取案例教学为主的形式,进行入情入理、重点突出的讲解。党支部(党小组)其他党员要结合讲解内容进行深入讨论,既可以围绕讲课主题发表见解,也可以针对讲授方式进行讨论,提出改进的建议。党支部(党小组)负责人作为“微型党课”的主持人,要点明主题、引导发言、组织讨论并做出小结,充分调动每名党员的积极性,通过深入交流互动,使所有党员共同学习提高。每堂“微型党课”应掌握在15-30分钟。

授课评议。每次“微型党课”结束后,党支部(党小组)要及时组织党员对党课进行评议,分优秀、良好、一般作出客观评价。党支部要定期总结本支部“微型党课”的实施情况,结合党员的评议意见,对党课效果进行评估。矿党委组织科每年开展一次优秀“微型党课”评选活动,各党支部可择优推荐本支部“微型党课”参评。对评出的优秀“微型党课”给予适当奖励。

3、细心部署,提出具体要求。要求各党支部把推行“微型党课”工作作为开展基层党支部工作创新活动的一项重要工作内容,结合实际,科学制定规划,明确责任分工,确保“微型党课”教育工作扎实推进。要求各党支部把开展“微型党课”与“人人争优秀”活动有机结合,列入基层党支部年度工作计划,原则上每季度至少安排三次,党员领导干部带头上党课,组织党员、入党积极分子或部分职工群众参加听课。要求各党支部确定专人负责组织,制定具体规划,排出讲课配档表,明确讲课时间及要求。党支部书记对讲课内容负责审查把关,并及时将讲课资料整理存档。同时,各党支部建立“微型党课”活动记录薄,做好活动记录。各基层党支部 “微型党课”教育配档表每季度初都要书面报矿党委组织科备案。

(二)支部引导、党员自讲,实现“微型党课”教育百家争鸣

    各基层党支部按照2013)淄矿许发便字第26号文《关于倡导实施“微型党课”教育的安排意见》要求,结合单位实际积极组织实施,广大党员就地取材、动态组织、即兴演讲,取得了良好的效果。

1、授课人员大众化。《关于倡导实施“微型党课”教育的安排意见》下发后,各基层党支部积极进行了实施和推进。如准备一队党支部立即组织党员进行学习,并结合实际,制定了授课计划和实施细则,要求全队7名党员要轮流担当授课者,自主选择党课主题进行授课。同时,为确保授课质量和效果,该队党支部书记李修洪亲自制定了“授课评分标准”,一名党员授课完毕后,其余听课党员根据其表现情况,按优秀、良好、一般三个档次进行评价,月底评选一名“最佳授课党员”,并进行适当奖励。党员赵建东为提前做好授课准备,从“职工书屋”里借阅《中国特色社会主义道路》的学习读本进行充电;有的党员让孩子帮着查资料,尽量使备课内容充分和翔实;也有的党员备课后在家中练习试讲,让老婆当听众,帮着指导,提升讲课能力与效果。通过实施“微型党课”教育,达到了人人能参与、人人受教育,真正实现了每名党员由受教育者向教育者的转变,学习质量和效果明显提高。

2、授课形式多样化。利用信息化手段与传统党员教育相结合,提升了微型党课教育的有效形式。如综掘二队党支部在实施“微型党课”教育活动中,先后建立了手机短信平台、党员QQ群、博客等多种新型载体,每次党课结束后及时将授课内容和相关资料进行上传,确保每一名党员随时随地都能进行学习。在综掘二队党支部开展的党课教育上,该队党支部书记刘光杰并不像往常一样带领大家学习书本知识,而是利用区队学习室多媒体设施让党员们收看《当代雷锋郭明义》等电教片。党员张克群是该队的一名大学生,在周六的“微型党课”学习会上,他利用自身优势,设计制作了《如何做一名好党员》的PPT课件,在授课过程中插入三维动画、视频等相关内容,给大家呈现了一场精彩的党课,党员们易于接受,很有感染力。

3授课内容扁平化。授课内容一般要求结合实际,选取一个点或面进行讲授,有针对性,避免了泛泛地讲大道理等情况,党员感觉有听头。如机电队共有23名党员,其中11名党员年龄较大,文化水平偏低,上台讲课更是腼腆。但是,他们有着丰厚的人生阅历和宝贵经验,是青工学习的好“教材”。针对这一情况,该队党支部书记张显义结合实际,充分发挥他们各自的长处,让老党员在班前班后会上,口述自己在工作、生活或技术、工艺、管理等方面的好经验,好做法,让广大青工进行学习借鉴。成为“微型党课”教育活动的又一亮点。老党员王维忠通过和工友们交流自己的工作经验,依据克服了他不善言谈、不爱交流的习性,锻炼了他的表达能力。

(三)创新载体、规范主题,确保“微型党课”教育深入推进

矿党委主要领导对实施“微型党课”教育进行总体策划,党委职能部门进行业务指导,基层党支部具体组织实施,广大党员积极变身参与者,人人进入角色,推动了“微型党课”教育活动的持续推进。

1、举行授课比赛。以“讲党性、提素质、作表率”为主题,举行“微型党课”授课比赛活动。经常“微型党课”授课比赛,是不断提高党员授课水平的一项新举措。今年以来,共组织授课比赛3次,有48人次参加了比赛,参赛人员结合自身工作实际,自定授课题目和内容,用生动的身边小事例阐释、宣讲大道理。为确保授课质量和效果,该矿专门制定了评分标准,采取参赛选手既是授课人又是评分人的办法,每名选手授课完毕后,由其他人员对授课情况进行现场打分和评论,使参赛人员能够及时发现讲课过程中存在的不足,并进行改正。各党支部也在本单位小范围内组织开展党课授课观摩交流活动,并吸收入党积极分子和团员青年参加,采取结对赛、PK赛等形式,赛出了争先创优的生机与活力。

2、征集优秀讲稿。为了丰富党员教育形式,促进各基层党支部搞好“微型党课”授课,该矿按照“有观点、有理论、有实践”的要求,集中7月份时间,在各基层党支部开展“微型党课”讲稿征集工作。为保证报送讲稿的数量和质量,矿上编撰了以《由“喊破嗓子不如甩开膀子”想到的》微型党课讲稿为模本供基层党支部学习借鉴,还专门拟定了诸如“我身边的好党员”、“有段党史很感人”、“以实际行动贯彻党章”、“党员如何和职工谈心”、“水平可以提升,思想不可落后”、“发挥党员在内部市场化中的作用”等60个参考题目供全矿360名党员借鉴使用。通过广泛征集,收集到反映广大党员思想火花的优秀“微型党课”讲稿136篇,从中选编了99篇优秀党课文稿进行了重新编辑整理。

3、编印党课文集。“微型党课”作为该矿2013年党建工作的一项创新,做好案例整理编印,对于指导各基层党支部灵活开展党员教育具有重要意义。为此,矿上组织政工人员和基层党支部分征集、整理、校阅、印制四个阶段开展了“微型党课”讲稿文集编撰工作。并于金秋十月,将凝结着许厂煤矿22个基层党支部近百名共产党员学习与思考、实践与求真的党课文集——《来自最基层党组织的——微型党课》编撰定稿付梓印刷500份。该文集共收录了微型党课99篇,全部出自基层党组织的普通党员之手。有的从党员身份出发,谈认识、讲体会,抒发对党的真挚感情;有的立足于安全生产,着眼于工作实践,阐述加强党的基层组织建设和党员作用发挥;有的以学树典型、颂扬楷模为切入点,倡导创先争优;也有的联系中华民族伟大复兴的梦想,畅谈一个普通党员的中国梦。这些党课文集凭借“主题聚而精,切入小而巧,架构简而清”的特点,秉承“以小见大、见微知著”的风格,将党课“宣传党的知识,启迪党员思想”的主旨继承好、发扬好,让每一名党员从中受益。

三、实施“微型党课”的主要效果

“微型党课”活动的实施,不仅促进了学习型党组织建设,提升了全矿党员干部的学习热情和工作责任感,同时有力地助推了企业科学发展。

一是激发了广大党员的学习动力。”在全矿党员中实施“微型党课”教育,为广大普通党员学习锻炼搭建了良好平台。讲课党员选择课题、查找资料、撰写教案、提炼观点、实施讲演的过程,就是一次系统的学习过程。同时,每个党员都把上“微型党课”作为一次主动展示自我的机会,当成发挥学识与才能的舞台,通过授课实践,进一步增强了每名党员干部的学习动力和党性原则,锻炼提升了广大党员的工作能力。如曾作为全国“学大庆、赶开滦”先进个人代表,受到了华国锋、叶剑英、李先念等党和国家主要领导人接见,并被授予“全国新长征突击手”共产党员张涛同志,在“微型党课”上讲述了自己从一名农村孩子逐步成长为全国劳动模范的先进事迹,激发了全矿党员的工作热情,并掀起了党员向张涛同志学习的热潮,“外学郭明义,内学张涛”活动迅速在全矿开展起来。

二是增强了基层党支部的工作活力。从实践来看,“微型党课”教育进一步丰富了党建工作载体,增强了党支部工作的创新力、凝聚力、号召力;提高了党员思想教育的实效性,普通党员的党员意识、组织意识、纪律观念得到进一步强化,达到了党员自我教育、自我管理、相互提高的目的;激发了普通党员关心和参与党组织建设的热情,也融洽了党群、干群关系,促进了企业稳定发展。通过实施“微型党课”教育,促使广大党员干部立足岗位多奉献的意识进一步增强,并充分发挥了一个党员一面旗帜的作用,从而吸引了大批优秀青年递交入党申请书,仅掘三队党支部就有李刚、高振山、边茂明等8名生产一线技术骨干递交了入党申请书,使党组织的凝聚力和向心力得到进一步增强。

三是激活了企业发展的内在合力。“微型党课”教育活动的实施,进一步激发了广大党员的工作积极性和创造性,在矿井采场接续、通风系统改造、薄煤层开采、节能减排、安全生产等工作中,广大党员充分发挥先锋模范作用,攻坚克难,影响带动了全矿职工,矿井呈现出和谐稳定的良好发展态势。如今年三季度,面对煤炭市场持续低靡的经济形势以及工作头绪多、生产现场复杂多变等实际情况,全矿上下凝心聚力,积极创新措施,加强责任落实,强化现场隐患排查整治,深化安全质量标准化建设,推进矿井内部市场化管理,各项工作保持了健康稳定的发展态势,共生产原煤89.8万吨;掘进总进尺5581,其中开拓进尺1204米,较好地完成了作业计划目标任务;成本控制在了规定指标范围内。

四、实施“微型党课”的主要体会

从开展“微型党课”教育的实践来看,感到“微型党课”确实是常规党课教育的有效补充形式,党员自我教育的好方法,是展示党员能力素质的良好平台,更是培养党员党性意识的好载体。具体表现在以下三个方面:

一是丰富了党课教育形式,增强了党课教育的吸引力。“微型党课”教育丰富了党课教育形式,,改变了以往党课教育内容单一、方式单调,教与学难以共鸣的问题,而且使党员教育有明确的主题和独立的阵地。在实施过程中,人人是教员,个个是学员,教学相长,使党员在宽松、民主的氛围中交流自己的思想、见解和体会,这使党员参加党课教育的积极性空前高涨,同时使大块的党课教育通过短、平、快的方式“花整为零”,组织起来“船小好调头”,达到了每月一次党课常抓不懈的目标,促进了“三会一课”制度的落实。

二是创新了党员自学方法,激活了党员增长知识的自学力。微型党课是党员自我教育、互动教育的良好载体,因为讲课的党员都有一个围绕主题、查找资料、消化内容、提炼观点、确定思路、进行讲演的过程,许多讲过课的党员反映为了备好课花了不少时间在网上搜索、到“职工书屋”查资料、撰写讲稿和制作课件,学到了平时很少学到的东西,这就改变了以往普通党员主动学、自觉学不够的问题,也解决了在党课教育中普通党员被动参与的问题。在实践中,许多党员感到他们的写作能力、口才及理论水平均得到了提高。微型党课教育以党员自我教育的形式,达到了以科学的理论武装人,用先进的思想引导人的目的,也是增强党性的有效途径,同时强化了学习型党支部的创建氛围。

三是搭建了党员进步平台,提升了关注企业发展的参与力。普通党员上党课,由过去的配角变成了主角,自我要求都很高,微型党课讲台成了他们发挥才能的舞台,不但内容联系实际,讲课形式丰富,制作的PPT课件也非常新颖,听起来更直观更感性。微型党课由于参与者既是教育者又是受教育者,打破了职务、资历的限制,大家在宽松、民主的氛围中交流自己的思想、见解和体会,有利于党员干部与普通党员的思想交流。从微型党课的实践看,这个平台发挥了应有的作用,为展示党员综合素质,实现党员自我价值创造了条件,极大地满足了党员自尊、自爱、自强的愿望和要求,增强了党课活动的吸引力和党员参与的主动性,使广大党员更加关注企业的成长与发展,党员良好的学习意识、组织意识、纪律观念成为带动职工进步的无声号召,起到了推动企业健康和谐稳定可持续发展的好作用。

实施“微型党课”教育的探索与实践

      

党的十八大报告指出,要以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,推动广大党员发挥先锋模范作用。许厂煤矿党委为加强和改进新形势下党员教育的方式方法,贯彻和落实好党的十八大精神,结合实际,探索性地实施了“微型党课”教育,进一步发挥了党建工作推动发展、鼓舞士气、促进和谐的功效,为推动企业发展提供了思想动力和组织保证。

一、实施“微型党课”的立题背景

许厂煤矿现有基层党支部22个,在册党员359名,从总体上看,党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了一定程度的发挥。但随着新形势和新任务的变化,传统党课教育面临着诸如“形式老化、功能虚化、功效退化”等情况的挑战。具体表现在以下几个方面:

(一)教育内容单一,缺乏创造性。一些基层党支部将党课仅局限于学习党建理论、党的会议精神、领导讲话、上级文件等,而对中国梦企业梦个人梦和广大党员群众关心关注的热点、疑点和焦点问题觉悟不高、意识不强,党课教育的内容脱离时代发展和党员的思想需求,缺乏应有的时代特征和创造性。

(二)理论脱离实践,缺乏针对性。对党的路线、方针、政策及上级的各项决议等具有宏观指导意义的理论,不能结合本单位、本支部的实际情况去宣贯,而是照本宣科,缺乏对本支部党员现状的动态了解和分析,缺少对党员思想中带有普遍性、倾向性的问题的解决,给人一种空中楼阁的感觉,失去了党课的针对性,从而失去了党课教育应有的教育作用和指导实践的现实意义。

(三)教育方法单调,缺乏灵活性。党课的严肃性与活泼性是相辅相成的两个方面,而一些基层党支部片面地强调党课的严肃性,以党员干部一人台上讲,普通党员众人台下听的固化形式与模式,使听课者处于从属被动的地位,无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离,行不成强烈的共鸣,讲不清楚、听不明白的情形时有发生,失去了党课教育的效能。

总之,常态党课教育中存在的一些问题,已成为制约党员接受党课教育实效性的“短板”,基于以上分析,我们认为要使党员教育真正发挥其应有的效能,必须创新党员教育工作的形式和方式,于是,我们从今年3月份开始,在基层党支部中选定了实施了“微型党课”教育这一课题,进行了大胆的探索与实践。

二、实施“微型党课”的主要做法

为进一步发挥党课在党员教育管理中的作用,不断创新党课教育形式,探索党员自我教育、自我管理、相互促进,增强基层党支部工作的活力,丰富“三会一课”制度的有效落实,许厂煤矿党委自3月份起,在各基层党支部和党员中倡导实施了“微型党课”教育工作,作为“常规党课”的有效补充形式。

(一)科学规划、系统谋划,确保“微型党课”教育有序开展

为确保“微型党课”教育工作的顺利实施,许厂煤矿党委专门制定下发了《关于倡导实施“微型党课”教育的安排意见》,对授课内容、授课形式、授课组织等都作出安排,为基层党支部如何开展好“微型党课”教育指明了方向。

1、统一思想,明确授课内容思想决定行动,思路决定出路。倡导实施“微型党课“注重内容新、形式活、效果实。一方面,要求各基层党支部以全面贯彻落实党的十八大精神为指导,充分认识党课是党的组织生活的重要组成部分,是各级党组织完善自身建设,加强党员教育,提高党员素质的有效载体,切实通过开展“微型党课”教育工作,使党员坐得住、听得懂、学得进,增强党课教育的实效性、互动性和吸引力,提升党员干部素质,不断完善党支部自身建设,更好地为企业科学发展、安全发展、和谐发展贡献力量;另一方面,指定“微型党课”由本党支部党员作为授课人,内容可多样化,包括党章、党史、党规、党纪、形势任务、党和国家方针政策、理论专题、法律法规、煤矿安全经济管理、读书体会和先进模范事迹等,但要结合自身的工作、思想、学习、生活实际,运用小的事例来阐释、宣讲大的道理,自定讲课题目和内容,并由单位党支部书记进行审查确认。

2、统筹安排,明确方法步骤。“微型党课”以基层党支部或党小组为单位实施,按照以下三个环节进行。

授课准备。基层党支部要按照矿党委确定的学习重点,制定“微型党课”季度教学计划,确定一系列备选党课课题。本党支部党员结合自身实际,选择各自意向授课课题,并结合所选课题向党支部提交授课提纲。党支部在审核党员授课提纲的基础上,按照每月不少于一次的进度,分季度公布“微型党课”的教学计划安排,明确每一课的主题及主讲党员。正式授课前,党员要围绕讲课主题,撰写教案并上报党支部把关。原则上,党支部所属每名党员年内要至少讲授一堂“微型党课”。

授课组织。利用上专题党课、周六党员活动日、政治学习或班前班后会的时间进行授课,要求“微型党课”突出“讲、议、评”相结合的特点。主讲党员要围绕主题,采取案例教学为主的形式,进行入情入理、重点突出的讲解。党支部(党小组)其他党员要结合讲解内容进行深入讨论,既可以围绕讲课主题发表见解,也可以针对讲授方式进行讨论,提出改进的建议。党支部(党小组)负责人作为“微型党课”的主持人,要点明主题、引导发言、组织讨论并做出小结,充分调动每名党员的积极性,通过深入交流互动,使所有党员共同学习提高。每堂“微型党课”应掌握在15-30分钟。

授课评议。每次“微型党课”结束后,党支部(党小组)要及时组织党员对党课进行评议,分优秀、良好、一般作出客观评价。党支部要定期总结本支部“微型党课”的实施情况,结合党员的评议意见,对党课效果进行评估。矿党委组织科每年开展一次优秀“微型党课”评选活动,各党支部可择优推荐本支部“微型党课”参评。对评出的优秀“微型党课”给予适当奖励。

3、细心部署,提出具体要求。要求各党支部把推行“微型党课”工作作为开展基层党支部工作创新活动的一项重要工作内容,结合实际,科学制定规划,明确责任分工,确保“微型党课”教育工作扎实推进。要求各党支部把开展“微型党课”与“人人争优秀”活动有机结合,列入基层党支部年度工作计划,原则上每季度至少安排三次,党员领导干部带头上党课,组织党员、入党积极分子或部分职工群众参加听课。要求各党支部确定专人负责组织,制定具体规划,排出讲课配档表,明确讲课时间及要求。党支部书记对讲课内容负责审查把关,并及时将讲课资料整理存档。同时,各党支部建立“微型党课”活动记录薄,做好活动记录。各基层党支部 “微型党课”教育配档表每季度初都要书面报矿党委组织科备案。

(二)支部引导、党员自讲,实现“微型党课”教育百家争鸣

    各基层党支部按照2013)淄矿许发便字第26号文《关于倡导实施“微型党课”教育的安排意见》要求,结合单位实际积极组织实施,广大党员就地取材、动态组织、即兴演讲,取得了良好的效果。

1、授课人员大众化。《关于倡导实施“微型党课”教育的安排意见》下发后,各基层党支部积极进行了实施和推进。如准备一队党支部立即组织党员进行学习,并结合实际,制定了授课计划和实施细则,要求全队7名党员要轮流担当授课者,自主选择党课主题进行授课。同时,为确保授课质量和效果,该队党支部书记李修洪亲自制定了“授课评分标准”,一名党员授课完毕后,其余听课党员根据其表现情况,按优秀、良好、一般三个档次进行评价,月底评选一名“最佳授课党员”,并进行适当奖励。党员赵建东为提前做好授课准备,从“职工书屋”里借阅《中国特色社会主义道路》的学习读本进行充电;有的党员让孩子帮着查资料,尽量使备课内容充分和翔实;也有的党员备课后在家中练习试讲,让老婆当听众,帮着指导,提升讲课能力与效果。通过实施“微型党课”教育,达到了人人能参与、人人受教育,真正实现了每名党员由受教育者向教育者的转变,学习质量和效果明显提高。

2、授课形式多样化。利用信息化手段与传统党员教育相结合,提升了微型党课教育的有效形式。如综掘二队党支部在实施“微型党课”教育活动中,先后建立了手机短信平台、党员QQ群、博客等多种新型载体,每次党课结束后及时将授课内容和相关资料进行上传,确保每一名党员随时随地都能进行学习。在综掘二队党支部开展的党课教育上,该队党支部书记刘光杰并不像往常一样带领大家学习书本知识,而是利用区队学习室多媒体设施让党员们收看《当代雷锋郭明义》等电教片。党员张克群是该队的一名大学生,在周六的“微型党课”学习会上,他利用自身优势,设计制作了《如何做一名好党员》的PPT课件,在授课过程中插入三维动画、视频等相关内容,给大家呈现了一场精彩的党课,党员们易于接受,很有感染力。

3授课内容扁平化。授课内容一般要求结合实际,选取一个点或面进行讲授,有针对性,避免了泛泛地讲大道理等情况,党员感觉有听头。如机电队共有23名党员,其中11名党员年龄较大,文化水平偏低,上台讲课更是腼腆。但是,他们有着丰厚的人生阅历和宝贵经验,是青工学习的好“教材”。针对这一情况,该队党支部书记张显义结合实际,充分发挥他们各自的长处,让老党员在班前班后会上,口述自己在工作、生活或技术、工艺、管理等方面的好经验,好做法,让广大青工进行学习借鉴。成为“微型党课”教育活动的又一亮点。老党员王维忠通过和工友们交流自己的工作经验,依据克服了他不善言谈、不爱交流的习性,锻炼了他的表达能力。

(三)创新载体、规范主题,确保“微型党课”教育深入推进

矿党委主要领导对实施“微型党课”教育进行总体策划,党委职能部门进行业务指导,基层党支部具体组织实施,广大党员积极变身参与者,人人进入角色,推动了“微型党课”教育活动的持续推进。

1、举行授课比赛。以“讲党性、提素质、作表率”为主题,举行“微型党课”授课比赛活动。经常“微型党课”授课比赛,是不断提高党员授课水平的一项新举措。今年以来,共组织授课比赛3次,有48人次参加了比赛,参赛人员结合自身工作实际,自定授课题目和内容,用生动的身边小事例阐释、宣讲大道理。为确保授课质量和效果,该矿专门制定了评分标准,采取参赛选手既是授课人又是评分人的办法,每名选手授课完毕后,由其他人员对授课情况进行现场打分和评论,使参赛人员能够及时发现讲课过程中存在的不足,并进行改正。各党支部也在本单位小范围内组织开展党课授课观摩交流活动,并吸收入党积极分子和团员青年参加,采取结对赛、PK赛等形式,赛出了争先创优的生机与活力。

2、征集优秀讲稿。为了丰富党员教育形式,促进各基层党支部搞好“微型党课”授课,该矿按照“有观点、有理论、有实践”的要求,集中7月份时间,在各基层党支部开展“微型党课”讲稿征集工作。为保证报送讲稿的数量和质量,矿上编撰了以《由“喊破嗓子不如甩开膀子”想到的》微型党课讲稿为模本供基层党支部学习借鉴,还专门拟定了诸如“我身边的好党员”、“有段党史很感人”、“以实际行动贯彻党章”、“党员如何和职工谈心”、“水平可以提升,思想不可落后”、“发挥党员在内部市场化中的作用”等60个参考题目供全矿360名党员借鉴使用。通过广泛征集,收集到反映广大党员思想火花的优秀“微型党课”讲稿136篇,从中选编了99篇优秀党课文稿进行了重新编辑整理。

3、编印党课文集。“微型党课”作为该矿2013年党建工作的一项创新,做好案例整理编印,对于指导各基层党支部灵活开展党员教育具有重要意义。为此,矿上组织政工人员和基层党支部分征集、整理、校阅、印制四个阶段开展了“微型党课”讲稿文集编撰工作。并于金秋十月,将凝结着许厂煤矿22个基层党支部近百名共产党员学习与思考、实践与求真的党课文集——《来自最基层党组织的——微型党课》编撰定稿付梓印刷500份。该文集共收录了微型党课99篇,全部出自基层党组织的普通党员之手。有的从党员身份出发,谈认识、讲体会,抒发对党的真挚感情;有的立足于安全生产,着眼于工作实践,阐述加强党的基层组织建设和党员作用发挥;有的以学树典型、颂扬楷模为切入点,倡导创先争优;也有的联系中华民族伟大复兴的梦想,畅谈一个普通党员的中国梦。这些党课文集凭借“主题聚而精,切入小而巧,架构简而清”的特点,秉承“以小见大、见微知著”的风格,将党课“宣传党的知识,启迪党员思想”的主旨继承好、发扬好,让每一名党员从中受益。

三、实施“微型党课”的主要效果

“微型党课”活动的实施,不仅促进了学习型党组织建设,提升了全矿党员干部的学习热情和工作责任感,同时有力地助推了企业科学发展。

一是激发了广大党员的学习动力。”在全矿党员中实施“微型党课”教育,为广大普通党员学习锻炼搭建了良好平台。讲课党员选择课题、查找资料、撰写教案、提炼观点、实施讲演的过程,就是一次系统的学习过程。同时,每个党员都把上“微型党课”作为一次主动展示自我的机会,当成发挥学识与才能的舞台,通过授课实践,进一步增强了每名党员干部的学习动力和党性原则,锻炼提升了广大党员的工作能力。如曾作为全国“学大庆、赶开滦”先进个人代表,受到了华国锋、叶剑英、李先念等党和国家主要领导人接见,并被授予“全国新长征突击手”共产党员张涛同志,在“微型党课”上讲述了自己从一名农村孩子逐步成长为全国劳动模范的先进事迹,激发了全矿党员的工作热情,并掀起了党员向张涛同志学习的热潮,“外学郭明义,内学张涛”活动迅速在全矿开展起来。

二是增强了基层党支部的工作活力。从实践来看,“微型党课”教育进一步丰富了党建工作载体,增强了党支部工作的创新力、凝聚力、号召力;提高了党员思想教育的实效性,普通党员的党员意识、组织意识、纪律观念得到进一步强化,达到了党员自我教育、自我管理、相互提高的目的;激发了普通党员关心和参与党组织建设的热情,也融洽了党群、干群关系,促进了企业稳定发展。通过实施“微型党课”教育,促使广大党员干部立足岗位多奉献的意识进一步增强,并充分发挥了一个党员一面旗帜的作用,从而吸引了大批优秀青年递交入党申请书,仅掘三队党支部就有李刚、高振山、边茂明等8名生产一线技术骨干递交了入党申请书,使党组织的凝聚力和向心力得到进一步增强。

三是激活了企业发展的内在合力。“微型党课”教育活动的实施,进一步激发了广大党员的工作积极性和创造性,在矿井采场接续、通风系统改造、薄煤层开采、节能减排、安全生产等工作中,广大党员充分发挥先锋模范作用,攻坚克难,影响带动了全矿职工,矿井呈现出和谐稳定的良好发展态势。如今年三季度,面对煤炭市场持续低靡的经济形势以及工作头绪多、生产现场复杂多变等实际情况,全矿上下凝心聚力,积极创新措施,加强责任落实,强化现场隐患排查整治,深化安全质量标准化建设,推进矿井内部市场化管理,各项工作保持了健康稳定的发展态势,共生产原煤89.8万吨;掘进总进尺5581,其中开拓进尺1204米,较好地完成了作业计划目标任务;成本控制在了规定指标范围内。

四、实施“微型党课”的主要体会

从开展“微型党课”教育的实践来看,感到“微型党课”确实是常规党课教育的有效补充形式,党员自我教育的好方法,是展示党员能力素质的良好平台,更是培养党员党性意识的好载体。具体表现在以下三个方面:

一是丰富了党课教育形式,增强了党课教育的吸引力。“微型党课”教育丰富了党课教育形式,,改变了以往党课教育内容单一、方式单调,教与学难以共鸣的问题,而且使党员教育有明确的主题和独立的阵地。在实施过程中,人人是教员,个个是学员,教学相长,使党员在宽松、民主的氛围中交流自己的思想、见解和体会,这使党员参加党课教育的积极性空前高涨,同时使大块的党课教育通过短、平、快的方式“花整为零”,组织起来“船小好调头”,达到了每月一次党课常抓不懈的目标,促进了“三会一课”制度的落实。

二是创新了党员自学方法,激活了党员增长知识的自学力。微型党课是党员自我教育、互动教育的良好载体,因为讲课的党员都有一个围绕主题、查找资料、消化内容、提炼观点、确定思路、进行讲演的过程,许多讲过课的党员反映为了备好课花了不少时间在网上搜索、到“职工书屋”查资料、撰写讲稿和制作课件,学到了平时很少学到的东西,这就改变了以往普通党员主动学、自觉学不够的问题,也解决了在党课教育中普通党员被动参与的问题。在实践中,许多党员感到他们的写作能力、口才及理论水平均得到了提高。微型党课教育以党员自我教育的形式,达到了以科学的理论武装人,用先进的思想引导人的目的,也是增强党性的有效途径,同时强化了学习型党支部的创建氛围。

三是搭建了党员进步平台,提升了关注企业发展的参与力。普通党员上党课,由过去的配角变成了主角,自我要求都很高,微型党课讲台成了他们发挥才能的舞台,不但内容联系实际,讲课形式丰富,制作的PPT课件也非常新颖,听起来更直观更感性。微型党课由于参与者既是教育者又是受教育者,打破了职务、资历的限制,大家在宽松、民主的氛围中交流自己的思想、见解和体会,有利于党员干部与普通党员的思想交流。从微型党课的实践看,这个平台发挥了应有的作用,为展示党员综合素质,实现党员自我价值创造了条件,极大地满足了党员自尊、自爱、自强的愿望和要求,增强了党课活动的吸引力和党员参与的主动性,使广大党员更加关注企业的成长与发展,党员良好的学习意识、组织意识、纪律观念成为带动职工进步的无声号召,起到了推动企业健康和谐稳定可持续发展的好作用。(作者单位:山东能源淄矿集团许厂煤矿  商於任 蔡玉峰